Certaines études tendent à montrer que partager nos émotions nous permet de nous en libérer. D’autres études, quant à elles, laissent penser que ce partage des émotions a une fonction plutôt sociale. Quel est l’impact du partage social des émotions dans l’apprentissage ? Lorsque nous ressentons une émotion, nous développons une stratégie pour nous aider à […]
Partage social des émotions et l’apprentissage Lire la suite »
Les émotions positives ou négatives influent sur l’apprentissage. Nombreuses théories indiquent que nous sommes constamment engagés dans des actions de comparaisons cognitives. Nous comparons donc le but que nous nous sommes fixés en regardant notre point de départ et estimons également le temps que nous pensons mettre pour l’atteindre. Nous réalisons le même type de
Les émotions positives ou négatives et l’apprentissage. Lire la suite »
Emotions et apprentissage Apprendre permet d’acquérir un savoir ou un savoir-faire. Pour l’assimiler, nous utilisons différents processus cognitifs. Jusqu’à il y a peu, processus cognitifs et émotions étaient rigoureusement séparés. Aujourd’hui, on entend de plus en plus de l’impact des émotions sur l’apprentissage. Alors les émotions sont-elles un frein ou un accélérateur d’apprentissage ? Les émotions
Les émotions, frein ou accélérateur d’apprentissage ? Lire la suite »
Atelier confiance en soi Avoir confiance en soi permet d’avoir les ressources nécessaires pour affronter les situations auxquelles la vie nous confronte. Cette confiance en soi signifie que vous croyez en vos capacités et en votre potentiel. Pour cela, vous devez disposer d’outils ou de moyens. Cette confiance en vous varie suivant les expériences auxquelles
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Tous les matins depuis le 23 mars, je vous propose des groupes sous Messenger et des directs pour répondre à vos questions. Je suis à vos côtés durant cette période inédite pour vous… et pour moi. Je vous accompagne dans cette nouvelle organisation. Les groupes sous Messenger Groupe Messenger pour les jeunes : Organisation, scolarité,
SOLIDARITÉ – CORONAVIRUS – COACHING Lire la suite »
A méditer : les trois passoires de Socrate, pour avoir une parole « propre ». Les trois passoires de Socrate Socrate avait, dans la Grèce antique, une haute opinion de la sagesse. Quelqu’un vient un jour trouver le grand philosophe et lui dit : « Sais-tu ce que je viens d’apprendre sur ton ami? – Un instant, répondit
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Comment faire pour être dans de bonnes conditions d’apprentissage ? Y a t-il des éléments qui permettent de mieux apprendre ou au contraire qui viennent entraver l’apprentissage ? En 1969, Paul Mac Lean introduit un outil théorique qui est basé sur l’évolution du cerveau suivant l’évolution des espèces, autrement dit la structure anatomique de notre
Comment être dans de bonnes conditions d’apprentissage ? Lire la suite »
On parle souvent de la confiance en soi. Quelquefois, c’est l’affirmation de soi-même qui est affectée. Mais qu’est-ce que c’est vraiment et comment oser s’affirmer ? Qu’est-ce que la confirmation de soi ? Communiquer ses opinions, ses ressentis, et même ses besoins demandent de l’affirmation de soi. En effet, s’exprimer sur soi-même nécessite de se faire entendre
L’affirmation de soi : osez ! Lire la suite »
Avoir confiance en soi, c’est se sentir capable de. Cette confiance permet d’avoir les ressources nécessaires pour gérer les situations. C’est donc disposer d’outils et de moyens qui permettent de se sentir en capacité de vivre les situations auxquelles la vie nous confronte. Les conséquences d’un problème de confiance en soi Quand la confiance en
La confiance en soi, ça se travaille Lire la suite »
Haut Potentiel : la peur de réussir La peur de réussir ou peur de l’échec. On entend parler fréquemment de la peur de l’échec. Je rencontre souvent d’autres profils qui pratiquent un auto-sabotage de leur capacité et notamment un bon lot de hauts potentiels. Il y a quelques jours, j’écrivais un article sur le courage des
Haut potentiel : la peur de réussir Lire la suite »