EIP, HP, APIE…

EIP, APIE, Haut Potentiel et dys

Haut potentiel et dys Haut potentiel et dys est une combinaison qui existe bien. Les troubles d’apprentissage chez eux sont bien souvent moins visibles et donc moins flagrants. Ils constituent pourtant une population à surveiller plus particulièrement car leur potentiel intellectuel leur permet de compenser en partie leur situation de handicap. Mais alors peut-on vraiment …

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Quand les maths sont expliquées !

Le 12 avril 2012,  je vous faisais part de ma découverte concernant les « Petits contes mathématiques » sur le site de Curiosphere.tv.  Je vous écrivais  alors » Sur le site, Curiosphere.tv, je tombe sur cette vidéo : « Petits contes mathématiques : le théorème de Pythagore ». Voir le site Ces « Petits contes mathématiques » sont une série qui retrace l’histoire …

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Dys et HP : le passage à l’écrit

Le passage à l’écrit chez les dys et les Hauts Potentiels Le passage à l’écrit, quelle difficulté pour une grande partie des jeunes et quelle galère pour les dys et les hauts potentiels. Elodie :  » J’ai plein d’idées qui se bousculent dans ma tête et du coup, je n’écris rien ou vraiment pas grand-chose. J’ai même …

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Haut potentiel : la peur de réussir

Haut Potentiel : la peur de réussir La peur de réussir ou peur de l’échec. On entend parler fréquemment de la peur de l’échec. Je rencontre souvent d’autres profils qui pratiquent un auto-sabotage de leur capacité et notamment un bon lot de hauts potentiels. Il y a quelques jours, j’écrivais un article sur le courage des …

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Le courage des Hauts Potentiels

Le courage des Hauts Potentiels Lorsque je regardais l’émission qui a été diffusée sur France 2 mardi soir, j’ai été touchée par une association de mots « EIP et courageux ». En effet, on parle très peu du courage des personnes à Haut Potentiel. Courageux va être facilement associé aux enfants ou personnes touchées par un trouble …

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Haut potentiel, dys et brillant !

HP, dys et brillant : c’est possible ! Pourquoi cet article ? Parce que oui, on peut être dys et haut potentiel et être brillant ! J’ai souvent l’impression d’entendre qu’être dys est une fatalité malveillante, qu’obligatoirement, cet enfant ne sera pas en réussite, qu’il ne peut être un bon élève, voire un très bon élève …

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Tribulations, précocité, lecture… à découvrir

J’ai adoré le livre d’Alexandra Reynaud « Les tribulations d’un petit zèbre » et il y a bien longtemps que je ne m’étais pas autant régalée dans la lecture d’un livre parlant de la précocité intellectuelle : merci ! Alexandra est la mère d’un enfant intellectuellement précoce. Elle anime depuis plusieurs années un blog « Les tribulations d’un petit zèbre » …

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EIP : j’ai pas besoin d’apprendre, j’ai compris – Page 3

J’ai pas besoin d’apprendre, j’ai compris – 3ème partie   Ré-évoquer, ça veut dire quoi ? En utilisant la courbe de l’oubli, j’apprends comment je peux retenir plus facilement les informations que j’ai retenues en classe. Évoquer, c’est construire quelque chose dans sa tête à sa manière. Ré-évoquer veut donc dire faire revenir (dans sa …

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EIP : j’ai pas besoin d’apprendre, j’ai compris – Page 2

Une fois que Pauline a compris qu’elle était dans un geste de compréhension et que cela ne suffisait pas (plus), nous avons vu ensemble comment faire pour bien mémoriser. Comme les EIP ne sont pas dans la mémorisation des informations, mais dans leur compréhension, il arrive fréquemment qu’ils n’aient pas mis en place de technique …

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EIP : J’ai pas besoin d’apprendre, j’ai compris

Mémoriser et comprendre, et surtout mémoriser sont deux gestes mentaux différents. « Je n’ai pas besoin d’apprendre, j’ai compris ». Combien de fois ai-je entendu cette phrase ?  Pourtant nombreux sont les hauts potentiels qui ne font pas la différence. Cette méconnaissance leur joue bien des tours.  « Je n’ai pas besoin d’apprendre, j’ai compris ».   Combien de fois …

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