Le 24 Juin 2012 passait sur France 3 pour la première fois un « C’est pas sorcier » spécial sur les troubles dys. Résumé : Ils ont du mal à lire, à écrire, à compter, à coordonner leurs gestes ou encore à s’exprimer de manière cohérente. Nous parlons des enfants atteints de ce que l’on appelle les […]
Dyslexie, dyspraxie, dys…. C’est pas sorcier « les troubles dys » Lire la suite »
Même si les causes de l’origine de la dyslexie sont encore débattues, le consensus est un objectif commun : comment faire en sorte que les dyslexiques lisent plus rapidement ? Autrement dit, comment arriver à lire plus de mots en moins de temps. Marco Zorzi, chercheur italien a mené une étude qui révèle l’une des solutions possibles
Dyslexie, dyspraxie, dysphasie : espacement facilitant la lecture Lire la suite »
Stage « Méthodologie » pour apprendre à apprendre Acquérir une méthode de travail adaptée « Révise ! », « Fais tes devoirs », « Apprend tes leçons », « Travaille ! » Oui, mais comment ? Objectif : Apprendre à apprendre en devenant conscient de ses méthodes internes pour développer ses compétences d’attention et de mémorisation. Découvrir son fonctionnement pour savoir comment apprendre, savoir comment réviser, comment se
Dyslexie, dyspraxie, TDAH, EIP… méthodologie : apprendre à apprendre Lire la suite »
Stage « Remotivation scolaire et Confiance en soi » pour adolescents. Pour avoir une image positive de soi. Objectif :Retrouver une image positive de soi et se faire confiance pour remobiliser toutes ses compétences et valoriser ses capacités pour bien vivre sa vie. La confiance en soi est un stock d’énergie positive et puissante
dyslexie, dyspraxie, TDAH, EIP… stage confiance en soi (été-automne) Lire la suite »
LA FFDYS AUDITIONNÉE AU SÉNAT La Fédération française des DYS a été auditionnée par les Sénatrices Claire-Lise Campion (PS 91) et Isabelle Debré (UMP 92) dans le cadre des travaux de la commission sénatoriale pour le contrôle de l’application des lois. Les Sénatrices souhaitent vérifier l’application de la loi de 2005 sur le terrain, elles
Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, …. Audition au Senat Lire la suite »
Savoir relever les défis Lorsqu’on discute avec Anne-Sophie Payant, il est étonnant de constater tout le chemin qu’elle a parcouru. Âgée de 15 ans, la résidante de Terrebonne possède une maturité marquée et dégage une confiance dont peu de jeunes filles de son âge jouissent. Dire qu’il y a quelques années à peine, elle frôlait
Dyspraxie : savoir relever les defis Lire la suite »
Ne plus ignorer la dyslexie La dyslexie est une difficulté durable d’apprentissage de la lecture et de l’acquisition de son automatisme. Un bilan orthophonique doit être réalisé dès le moindre doute pour sortir l’enfant de son isolement Réunis sous la présidence de Valérie Fioletti, les parents d’enfants atteints de dyslexie ont entendu avec satisfaction l’exposé
Dyslexie : ne plus ignorer la dyslexie Lire la suite »
L’article (lire l’article ci-après) paru dans le monde est encore un bel exemple de ce sentiment de soulagement induit par la reconnaissance de sa douance. Savoir le pourquoi de ce sentiment de différence permet de mieux gérer le comment faire, parce qu’il permet aussi de mieux se comprendre pour mieux s’accepter. Pour compléter cet article,
EIP, APIE, HP… le soulagement de la reconnaissance Lire la suite »
Logiciels d’aide pour enfants et jeunes au clavier : apprendre le clavier ————————- –> un livret complet sur le sujet a été créé : vous pouvez le retrouver ici : Livret « Dysgraphie et compensation » ————————- Bien des enfants dys utilisent un ordinateur. Le premier point est l’apprentissage du clavier. Ce travail est réalisé par un ergothérapeute qui
Dyspraxie, dysgraphie, dysphasie, dyslexie… apprendre le clavier Lire la suite »
Les fautes d’orthographe nous en faisons tous… plus ou moins mais quelle galère pour les dysorthographiques : une triple peine ! Les fautes d’orthographe : une triple peine pour les enfants en difficulté L’éternel exercice de la dictée peut parfois se transformer en un véritable calvaire. Françoise Rouillon, orthophoniste en banlieue parisienne, revient sur les modalités, parfois
Dyslexie, dysorthographie : la triple peine Lire la suite »