Valérie DUBAND

Dyslexie, dyspraxie, TDAH, EIP : Stage « Méthodologie » (vac de Toussaint)

Stage « Méthodologie » Acquérir une méthode de travail adaptée « Révise ! », « Fais tes devoirs », « Apprend tes leçons », « Travaille ! » : Oui, mais comment ? Objectif : Apprendre à apprendre en devenant conscient de ses méthodes internes pour développer ses compétences d’attention et de mémorisation. Découvrir son fonctionnement pour savoir comment apprendre, savoir comment réviser, comment se préparer à un contrôle […]

Dyslexie, dyspraxie, TDAH, EIP : Stage « Méthodologie » (vac de Toussaint) Lire la suite »

atelier confiance en soi

Dyslexie, dyspraxie, TDAH, EIP… Stage « confiance en soi » (Vac de Toussaint)

Stage « Remotivation scolaire et Confiance en soi » pour adolescents. Pour avoir une image positive de soi. Objectif : Retrouver une image positive de soi et se faire confiance pour remobiliser toutes ses compétences et valoriser ses capacités pour bien vivre sa vie. La confiance en soi est un stock d’énergie positive et puissante

Dyslexie, dyspraxie, TDAH, EIP… Stage « confiance en soi » (Vac de Toussaint) Lire la suite »

Dyspraxie : problème d’automatisation des praxies

La dyspraxie est liée à un problème d’automatisation des praxies. Voici donc une vidéo qui montre plutôt bien ce que vivent les enfants dyspraxiques. La dyspraxie est un trouble neurodéveloppemental affectant les praxies. Elle concerne 5 à 7% des enfants selon le Haut Comité de Santé publique. La dyspraxie résultant d’un problème d’automatisation des praxies,

Dyspraxie : problème d’automatisation des praxies Lire la suite »

Dyslexie, dyspraxie, dys…. C’est pas sorcier « les troubles dys »

 Le 24 Juin 2012 passait sur France 3 pour la première fois un « C’est pas sorcier » spécial sur les troubles dys. Résumé :  Ils ont du mal à lire, à écrire, à compter, à coordonner leurs gestes ou encore à s’exprimer de manière cohérente. Nous parlons des enfants atteints de ce que l’on appelle les

Dyslexie, dyspraxie, dys…. C’est pas sorcier « les troubles dys » Lire la suite »

Dyslexie, dyspraxie, dysphasie : espacement facilitant la lecture

Même si les causes de l’origine de la dyslexie sont encore débattues, le consensus est un objectif commun : comment faire en sorte que les dyslexiques lisent plus rapidement ? Autrement dit, comment arriver à lire plus de mots en moins de temps. Marco Zorzi, chercheur italien a mené une étude qui révèle l’une des solutions possibles

Dyslexie, dyspraxie, dysphasie : espacement facilitant la lecture Lire la suite »

Stage de méthodologie

Dyslexie, dyspraxie, TDAH, EIP… méthodologie : apprendre à apprendre

Stage « Méthodologie » pour apprendre à apprendre Acquérir une méthode de travail adaptée « Révise ! », « Fais tes devoirs », « Apprend tes leçons », « Travaille ! » Oui, mais comment ?  Objectif : Apprendre à apprendre en devenant conscient de ses méthodes internes pour développer ses compétences d’attention et de mémorisation. Découvrir son fonctionnement pour savoir comment apprendre, savoir comment réviser, comment se

Dyslexie, dyspraxie, TDAH, EIP… méthodologie : apprendre à apprendre Lire la suite »

dyslexie, dyspraxie, TDAH, EIP… stage confiance en soi (été-automne)

  Stage « Remotivation scolaire et Confiance en soi » pour adolescents. Pour avoir une image positive de soi. Objectif :Retrouver une image positive de soi et se faire confiance pour remobiliser toutes ses compétences et valoriser ses capacités pour bien vivre sa vie. La confiance en soi est un stock d’énergie positive et puissante

dyslexie, dyspraxie, TDAH, EIP… stage confiance en soi (été-automne) Lire la suite »

Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, …. Audition au Senat

LA FFDYS AUDITIONNÉE AU SÉNAT La Fédération française des DYS a été auditionnée par les Sénatrices Claire-Lise Campion (PS 91) et Isabelle Debré (UMP 92) dans le cadre des travaux de la commission sénatoriale pour le contrôle de l’application des lois. Les Sénatrices souhaitent vérifier l’application de la loi de 2005 sur le terrain, elles

Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, …. Audition au Senat Lire la suite »

Dyslexie : ne plus ignorer la dyslexie

Ne plus ignorer la dyslexie La dyslexie est une difficulté durable d’apprentissage de la lecture et de l’acquisition de son automatisme. Un bilan orthophonique doit être réalisé dès le moindre doute pour sortir l’enfant de son isolement Réunis sous la présidence de Valérie Fioletti, les parents d’enfants atteints de dyslexie ont entendu avec satisfaction l’exposé

Dyslexie : ne plus ignorer la dyslexie Lire la suite »

Retour en haut