Eduquer ses enfants sans violence : « une richesse intérieure incroyable »

Éduquer ses enfants sans violence De plus en plus conseillée par les spécialistes de l’enfance, l’éducation non violente gagne du terrain, à l’école comme à la maison. Quelle école ne vit pas de bavardages répétés, refus de travailler, et autres devoirs non faits ? Quelle famille n’échappe pas aux crises de larmes, portes qui claquent […]

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Au revoir Monsieur Zorman

Le 17 Mars,  Monsieur Michel Zorman nous a quitté.   Connu et reconnu comme le spécialiste de l’apprentissage de la lecture, il avait été l’un des premiers, dans les années 90, à mettre en évidence l’importance de la phonologie comme l’une des clés du succès dans l’apprentissage de la lecture.   Médecin, directeur du centre

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EIP, EIP et Dys : activité cérébrale des Enfants à Haut Potentiel

Activité cérébrale des Hauts Potentiels et des dys Une vidéo à voir et à écouter… absolument ! Michel Habib explique l’activation de certaines zones chez les EIP mettant en lumière les différences fondamentales entre le cerveau d’un EIP et d’un « non-EIP ». Il parle également des enfants EIP et dys. Cette vidéo de courte durée met

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Dyslexie, dyspraxie, TDAH, dysphasie… Dys et troubles neurovisuels

Dans la sphère des « dys », on entend souvent parler de troubles oculomoteurs/ optomoteurs et neuro-visuels. Les troubles neurovisuels sont très souvent négligés dans les troubles d’apprentissage Les troubles neurovisuels sont rarement purs. Ils sont généralement associés à un trouble d’apprentissage : –       Une dyslexie de type dyslexie de surface –       Une dyspraxie de type dyspraxie visuo-spatiale

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Dys et troubles neurovisuels

Dans la sphère des « dys », on entend souvent parler de troubles oculomoteurs/ optomoteurs et neuro-visuels. Mais qu’est-ce que ces troubles neurovisuels ? Les troubles neurovisuels sont rarement purs. Ils sont généralement associés à un trouble d’apprentissage : –       Une dyslexie de type dyslexie de surface –       Une dyspraxie de type dyspraxie visuo-spatiale –       Un TDA (Trouble déficitaire

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TDAH : Hyperactivité ou agitation

Hyperactivité ou agitation extrême, faire le bon diagnostic John (le prénom a été changé) raconte que son fils, aujourd’hui adolescent, a été diagnostiqué TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité) à l’âge de 6 ans. « Dès la crèche, nous savions qu’il était différent. Il a toujours été « trop » : trop agité, trop excité.

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Stage de méthodologie

Dyslexie, dyspraxie, TDAH, EIP… Stage Methodologie Vacances de printemps

Dysmoi vous propose un stage « Méthodologie » sous une nouvelle formule. Stage des vacances de printemps « Méthodologie » : Nouvelle formule 16 – 17 – 18 et 19 Avril 2012 Parents et enfants, main dans la main ! Nouvelle formule : pourquoi ? Parce que c’est un stage qui associe enfants et parents. Les parents sont trop souvent laissés sur

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Dyslexie, dyspraxie, TDAH, EIP… : Stage « Méthodologie » vacances de Printemps.

Dysmoi vous propose un stage « Méthodologie » sous une nouvelle formule.     Stage des vacances de printemps « Méthodologie » : Nouvelle formule 16 – 17 – 18 et 19 Avril 2012 Parents et enfants, main dans la main !   Nouvelle formule : pourquoi ? Parce que c’est un stage qui associe enfants et parents. Les parents sont trop

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