EIP, HP, APIE… Interview de Sylvie Tordjman
Interview de Sylvie Tordjman sur les Haut Potentiel
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Au revoir Monsieur Zorman
Le 17 Mars, Monsieur Michel Zorman nous a quitté. Connu et reconnu comme le spécialiste de l’apprentissage de la lecture, il avait été l’un des premiers, dans les années 90, à mettre en évidence l’importance de la phonologie comme l’une des clés du succès dans l’apprentissage de la lecture. Médecin, directeur du centre
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EIP, EIP et Dys : activité cérébrale des Enfants à Haut Potentiel
Activité cérébrale des Hauts Potentiels et des dys Une vidéo à voir et à écouter… absolument ! Michel Habib explique l’activation de certaines zones chez les EIP mettant en lumière les différences fondamentales entre le cerveau d’un EIP et d’un « non-EIP ». Il parle également des enfants EIP et dys. Cette vidéo de courte durée met
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Dyslexie, dyspraxie, TDAH, dysphasie… Dys et troubles neurovisuels
Dans la sphère des « dys », on entend souvent parler de troubles oculomoteurs/ optomoteurs et neuro-visuels. Les troubles neurovisuels sont très souvent négligés dans les troubles d’apprentissage Les troubles neurovisuels sont rarement purs. Ils sont généralement associés à un trouble d’apprentissage : – Une dyslexie de type dyslexie de surface – Une dyspraxie de type dyspraxie visuo-spatiale
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Dys et troubles neurovisuels
Dans la sphère des « dys », on entend souvent parler de troubles oculomoteurs/ optomoteurs et neuro-visuels. Mais qu’est-ce que ces troubles neurovisuels ? Les troubles neurovisuels sont rarement purs. Ils sont généralement associés à un trouble d’apprentissage : – Une dyslexie de type dyslexie de surface – Une dyspraxie de type dyspraxie visuo-spatiale – Un TDA (Trouble déficitaire
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Dyslexie : évolution du cerveau apprenant à lire
Les scientifiques de Saclay vont étudier le cerveau des élèves de CP Les scientifiques de Saclay préparent une étude inédite. Objectif : comprendre comment évolue le cerveau d’un enfant apprenant à lire et combattre certains troubles comme la dyslexie. Fini les vacances ! Ce matin, après quinze jours de repos, les élèves de CP vont retourner en
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TDAH : Hyperactivité ou agitation
Hyperactivité ou agitation extrême, faire le bon diagnostic John (le prénom a été changé) raconte que son fils, aujourd’hui adolescent, a été diagnostiqué TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité) à l’âge de 6 ans. « Dès la crèche, nous savions qu’il était différent. Il a toujours été « trop » : trop agité, trop excité.
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Dyslexie, dyspraxie, TDAH, EIP… Stage Methodologie Vacances de printemps
Dysmoi vous propose un stage « Méthodologie » sous une nouvelle formule. Stage des vacances de printemps « Méthodologie » : Nouvelle formule 16 – 17 – 18 et 19 Avril 2012 Parents et enfants, main dans la main ! Nouvelle formule : pourquoi ? Parce que c’est un stage qui associe enfants et parents. Les parents sont trop souvent laissés sur
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Dyslexie, dyspraxie, TDAH, EIP… : Stage « Méthodologie » vacances de Printemps.
Dysmoi vous propose un stage « Méthodologie » sous une nouvelle formule. Stage des vacances de printemps « Méthodologie » : Nouvelle formule 16 – 17 – 18 et 19 Avril 2012 Parents et enfants, main dans la main ! Nouvelle formule : pourquoi ? Parce que c’est un stage qui associe enfants et parents. Les parents sont trop
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Dyslexie, dyspraxie, dys… ça balance
Soren a 10 ans quand il écrit cette chanson sur ses handicaps invisibles. Un rythme entraînant et des paroles qui swinguent : ça balance ! Voir la vidéo : Chanson pour les dys
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