Valérie DUBAND

Dyspraxie, dyslexie… : scolarité : parents, enseignants, instaurez le dialogue

  L’enfant dyspraxique pourra suivre une scolarité normale :   –        S’il bénéficie d’adaptations, d’aménagements et de soutiens tout au long de son parcours scolaire. –        Si ses enseignants comprennent qui la dyspraxie entraîne un retard graphique important et que ce retard sera toujours au premier plan ; et qu’il ne se réglera pas avec un entraînement […]

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Adapter un texte Word

Logiciel permettant de transformer directement un texte   Sous Word : Il s’agit d’un logiciel qui s’insère dans Word. Il permet en quelques clics de transformer un texte Word en format adapté pour les dyspraxiques, notamment ceux en cycle II (apprentissage de la lecture). – Arial 20 – double espace entre les mots – double

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Dyspraxie : Dysgraphie et passage au clavier

L’écriture est un geste complexe car c’est une activité motrice fixe, complexe, qui se construit dans la durée. La dysgraphie est un trouble durable et persistant dans l’acquisition ou l’exécution de l’écriture. C’est un trouble fonctionnel. Quand l’écriture n’est pas fonctionnel, quand la dysgraphie impose un passage au clavier ? Un dyspraxique est toujours dysgraphique. Le

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Dyspraxie Visuo-Spatiale (DVS)

La dyspraxie visuo-spatiale (DVS) Elle est la plus courante. Au problème de geste de la « main » vient s’associer, dans le cas d’une dyspraxie visuo-spatiale, – un problème dans le geste des « yeux ». – un problème d’organisation de l’espace. Nous avons vu que la dyspraxie est liée à un dysfonctionnement cérébral qui touche la praxie autrement

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Dyspraxie : la lecture, problème de stratégie du regard

Dyspraxie : la lecture, un problème de stratégie du regard Un dyspraxique visuo-spatial a un problème de stratégie du regard, et de manière générale dès lors qu’un trouble neurovisuel est présent. Normalement, notre regard a une stratégie pour lire, trouver des informations… – Nos yeux balayent, en glissant, une ligne dans le sens de la

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TDAH : piste des agonistes glutamatergiques

La piste des agonistes glutamatergiques chez les enfants hyperactifs   Une voie de réflexion dans le traitement des enfants atteints d’un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) est ouverte : celle des agonistes glutamatergiques. Elle repose sur une vaste enquête génétique menée, de façon internationale, sous la houlette de Hakon Hakonarson (Philadelphie). Ces chercheurs ont mis en évidence des

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Police de caractères utile (aide à la lecture)

Certaines polices de caractères facilitent la lecture aux dyslexiques. Généralement, elles leur permettent de mieux faire la différence entre les lettres comme b, d, p, q et u/n qui sont les plus confondues. Des recommandations classiques insuffisantes Mise à part les recommandations classiques comme : Préférer les documents tapés aux manuscrits. Éviter aussi de mélanger dans

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