Adaptation du passage du code de la route pour les dys. Ce mois de mai 2013, une nouvelle convention a été signée entre des associations dys et le délégué interministériel à la sécurité routière. Une première convention avait été signée en 2011 (voir ici). Cette nouvelle convention permet l’aménagement de l’épreuve du code de la […]
Dyslexie, dyspraxie, dysphasie: amenagement du code de la route Lire la suite »
Voici un texte qui m’a pris aux tripes. Je pense qu’il parlera à plusieurs d’entre vous. Un cri de détresse, un SOS, un cri d’amour !! « Quand il avait 10 ans, mon fils m’a dit : ne laisse aucun autre enfant souffrir comme j’ai souffert. Ce jour là, en le regardant droit dans les yeux,
TDAH, dyslexie, dyspraxie, dysphasie… : faire bouger le curseur de l’injustice Lire la suite »
Les fonctions exécutives, nous en entendons souvent parler. Mais qu’est-ce que c’est ? Quels impacts quand elles dysfonctionnent ? Quelles relations avec les troubles « dys » ? Quelles sont leurs retentissements au niveau scolaire ? au niveau social et familial ? Où se situent-elles dans notre cerveau ? Comment faire lorsqu’elles dysfonctionnent ? Plusieurs pages pour
Dys et fonctions exécutives : Quoi, Qui, Où, Quand, Comment, Pourquoi ? Lire la suite »
Les fonctions exécutives : comment ? Et dans la vie de tous les jours ? Et à l’école ? * Problème d’inhibition : Dans la vie quotidienne : Je suis à une conférence. Deux personnes devant moi n’arrêtent pas de discuter. Si mon comportement est désinhibé, je vais leur taper forcement sur l’épaule et leur dire suffisamment
Les fonctions exécutives : oui mais comment ? vie scolaire et quotidienne Lire la suite »
Quand les fonctions exécutives dysfonctionnement : comment faire ? Trucs et astuces PAGE EN CONSTRUCTION REVENEZ NOUS VOIR PROCHAINEMENT Oui mais comment ? Fonctions exécutives et vie quotidienne et scolaire
Fonctions exécutives : comment faire ? trucs et astuces Lire la suite »
Je vous en avais parlé dans mon article sur la journée des dys. Afin d’avoir une meilleure transmission entre les différents niveaux école primaire / collège, collège / lycée, un livret devait voir le jour. Ca y est ! ——————————————- Mise à jour : Un autre projet a été mis en place : le PAP.
Dyslexie, dysphasie, dyspraxie, TDAH : Livret TSLE Lire la suite »
Récompense, stress et apprentissage… un lien avec la motivation ? J’ai toujours pensé que les renforcements de comportements positifs étaient liés à un système de récompense (individuel) mais surtout qu’ils étaient « incompatibles » avec un système de punition : l’aspect stressant de la punition ayant des conséquences collatérales importantes sur la confiance en soi et l’estime
dyslexie, dyspraxie, EIP, TDAH : récompense, stress, et apprentissage Lire la suite »
Les démarches et les aménagements possibles aux examens pour les « dys » Votre enfant doit cette année passer un examen : DNB, Baccalauréat… des aménagements existent pour qu’il passe cet examen dans de bonnes conditions et également dans des conditions où ses situations de handicap seront compensées. Il serait un tort de penser que comme votre enfant a
Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, TDAH… aménagements aux examens Lire la suite »
Travailler en musique ou comment saturer sa mémoire de travail Qu’est-ce que la mémoire de travail ? La mémoire de travail porte bien son nom, c’est une mémoire qui nous sert à réaliser un travail, une tâche. Elle permet de traiter des informations et de les stocker en même temps. Le problème est que sa capacité est
Travailler en musique : mémoire de travail saturée Lire la suite »
La gestion mentale et la dyslexie, la dysorthographie, la dyspraxie, la dysphasie, la dyscalculie et le TDAH. Ceux qui me connaissent savent que je me sers de la gestion mentale depuis un temps certain et que je trouve que cette pratique est un axe de pédagogie très intéressant puisqu’il respecte le fonctionnement de chaque individu.
Dyslexie, dyspraxie, dys… EIP, TDAH : les apports de la gestion mentale. Lire la suite »