Valérie DUBAND

Dossier sommeil : les écrans les seuls coupables ?

  Ecrans, tablettes, ordi… sont-ils vraiment les seuls coupables ? Dans l’article « Identifier les coupables », nous avons vu l’impact de l’utilisation des ordinateurs, des tablettes, et de façon plus générale, des écrans sur le sommeil. En effet, certains spectres présents dans la lumière retardent l’arrivée du sommeil en retardant la sécrétion de mélatonine. Il est donc

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Colère et conflits diminuent notre espérance de vie

Relations sociales stressantes et augmentation de la mortalité. Votre conjoint vous pourrit la vie, votre voisin vous bousille votre tranquillité, vos enfants sous constamment sur vos basques, les conflits dans votre famille sont légion, … Vos relations sociales sont une source récurrente de stress. Sachez alors que vous diminuez fortement votre espérance de vie. Trop

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TDAH : comprendre l’origine neurobiologique

Pour comprendre pourquoi l’origine neurobiologique du TDAH est confirmée. Depuis des années, le TDAH (Trouble Déficitaire d’Attention avec Hyperactivité) est très controversé. En effet, depuis des années des études sont réalisées mais aucune n’identifiait la cause première. On sait depuis longtemps qu’il a une origine neurologique. Le TDAH touche l’attention et la concentration et de

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STAGE CONFIANCE EN SOI Août 2014 : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, TDAH, EIP… et les autres

Stage Confiance en soi et remobilisation scolaire   La confiance en soi, c’est quoi ? La confiance en soi est un stock d’énergie positive et puissante qui permet de fonder, fabriquer, créer… et même d’être en capacité d’apprendre. Quand elle a été effritée, malmenée, tailladée, c’est toute la sécurité « intérieure » qui est ébranlée.    Une semaine

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STAGE MÉTHODOLOGIE Août 2014 : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, TDAH, EIP… et les autres

Stage Méthodologie de pré-rentrée  Une semaine avant la rentrée scolaire, ce stage est l’occasion de prendre un nouveau départ. Il répond à la problématique de l’apprentissage des leçons : ♦ Comment apprend-on une leçon ? ♦ Comment se préparer à une évaluation ? ♦ Quelles sont les bonnes conditions d’apprentissage ? Mets-toi au travail ! Révise tes leçons ! Concentre-toi !

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